20 января 2016 года состоялся Республиканский тур XIV Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев. Проведение этого мероприятия стало доброй традицией: в седьмой раз школьники Бурятии собрались помериться интеллектуальными силами. На этот раз в Республиканском туре Марафона приняло участие 102 ученика 4-х классов, обучающихся по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, из школ г. Улан-Удэ, Гусиноозерск, Кяхта, Кабанского, Еравнинского, Закаменского, Прибайкальского районов республики.
Республиканский тур Марафона состоялся на базе МАОУ СОШ №19 г. Улан-Удэ и начался с торжественного открытия, на котором участников приветствовали администрация школы, жюри конкурса, творческие коллективы школы.
Новая модель старшей школы: от общественных консультаций к примерной основной образовательной программе среднего общего образования
Уважаемые коллеги!
Завершился первый этап общественного обсуждения предметных результатов по примерной ООП среднего общего образования. На следующем этапе предполагается обсуждение личностных и метапредметных результатов, программы развития универсальных учебных действий и примерного учебного плана.
Приглашаем принять участие в общественных консультациях на сайте edu.crowdexpert.ru.
На данном сайте предоставляется возможность для конструирования собственных моделей учебных планов различных профилей. Ключевыми особенностями модели являются:
Профильность: естественно-научный, гуманитарный, социально-экономический, технологический, универсальный профили.
Вариативность: базовый и углубленный уровень предметных результатов; дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обучающихся.
Продуктивность: приобретение опыта осуществления деятельности, результатом которой является индивидуальный проект, представленный в виде завершенного учебного исследования информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного направления.
Индивидуализация: формирование индивидуальных учебных планов, включающих учебные предметы из обязательных предметных областей (на базовом или углубленном уровне), в том числе интегрированные учебные предметы "Естествознание", "Обществознание", "Россия в мире", "Экология", дополнительные учебные предметы, курсы по выбору обучающихся.
Среди образовательных технологий предпочтение отдается событийным, деятельностным технологиям синтезирующего формата: метапредметных погружений, решения ноогеновских задач, развития инженерных навыков - «Инженерные мастерилки», «переговорных площадок» и т.д.
Предпочтение отдается разработке сетевых образовательных программ и кредитно-модульная система организации учебного процесса.
Минобрнауки России приглашает к участию во Всероссийской премии «За верность науке»
На съезде попечителей и общественных управляющих Республики Бурятия высказались за создание интегрированных площадок формального, неформального и информального образования
Поиску путей решения проблем интеграции формального и неформального образования в средней школе, разработке авторских моделей индивидуальных образовательных траекторий, механизмов повышения показателей личностного развития и социализации была посвящена работа оперативной сессии «Неформальное образование – феномен авторства». В работе сессии приняли участие представители районных управлений образования, представители некоммерческих образовательных организаций, члены управляющих советов.
Республиканский методический семинар «Реализация требований ФГОС основного общего образования на уроках истории в контексте Историко-культурного стандарта»
Нашли ошибку в тексте?
Сообщите об этом.
Выделите ошибку мышкой и нажмите Ctrl+Enter.
Спасибо за помощь!
