В Москве на площадке Государственного университета просвещения 5−6 февраля 2026 года прошла Стратегическая сессия по синхронизации деятельности региональных институтов развития образования (институтов повышения квалификации) и педагогических вузов, подведомственных Минпросвещения России. В работе сессии приняли участие заместители руководителей органов исполнительной власти субъектов РФ, курирующие дополнительное профессиональное образование, руководители региональных институтов развития образования и повышения квалификации, а также проректоры по дополнительному профессиональному образованию педагогических вузов.

6 февраля 2026 года на базе МБОУ "Кижингинская СОШ им. Х. Намсараева" в селе Кижинга успешно прошла республиканская педагогическая мастерская для учителей иностранного языка на тему «Современные подходы в преподавании ИЯ: от теории к практике».

Мероприятие, организованное в очном формате, собрало 23 педагогов для интенсивной работы. Главной целью мастерской было освоение практического инструментария для интеграции актуальных образовательных трендов — системно-деятельностного подхода (СДП), предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL), функциональной грамотности и метапредметности — в проектирование учебных ситуаций на уроках иностранного языка.

Стратегическая сессия по синхронизации деятельности региональных институтов развития образования и педагогических вузов, подведомственных Минпросвещения России, началась вчера 5 февраля в Москве и продолжится сегодня 6 февраля. Площадкой встречи выступает Государственный университет просвещения, мероприятие организовано при поддержке Минпросвещения России. 

6 февраля 2026 года сотрудниками ЦНППМ ГАУ ДПО РБ «БРИОП» проведен семинар-практикум «Сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов педагогических работников» для методистов и заместителей директоров общеобразовательных организаций Окинского, Тарбагатайского, Северобайкальского районов и города Северобайкальск. В работе семинара приняли участие 28 методистов муниципалитетов.

В Государственном университете просвещения 5 февраля 2026 года началась Стратегическая сессия по синхронизации деятельности региональных институтов развития образования (институтов повышения квалификации) и педагогических вузов, подведомственных Минпросвещения России. В мероприятии принимают участие заместители руководителей органов исполнительной власти субъектов РФ, курирующие дополнительное профессиональное образование, руководители региональных институтов развития образования и повышения квалификации. От Республики Бурятия участвует ректор ГАУ ДПО РБ «БРИОП» Дамбуева Альбина Борисовна.

Педагогический коллектив МБДОУ Детский сад №33 «Светлячок» г. Улан-Удэ (руководитель С.А. Ахунзянова) создал уникальную выставку «Лента времени» посвященную Году дошкольного образования в России. Музей – выставка «Лента времени» наглядно демонстрирует характерные особенности советского дошкольного воспитания 50 – 60-ых годов и дает реальную возможность погрузиться в образовательное пространство прошлых лет, увидеть педагогические подходы в организации развивающего пространства, игрового оборудования, мебели, режима дня; организацию патриотического и трудового воспитания.

5 февраля 2026 года в БРИОП состоялась рабочая встреча представителей Минобрнауки РБ (Т.И. Ситникова, консультант отдела дошкольного и общего образования), Комитета по образованию Администрации г. Улан-Удэ (А.А. Котоманова, начальник отдела дошкольного образования), кафедры дошкольного и начального общего образования БРИОП (Т.Л. Бадмаева, зав. кафедрой дошкольного и начального общего образования, Р.И. Карпова, старший преподаватель кафедры дошкольного и начального общего образования). На рабочей встрече были обсуждены стратегические и содержательные линии реализации мероприятий республиканского уровня в рамках Года дошкольного образования

Центр развития адаптивного образования ГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики» информирует о проведении внебюджетных курсов повышения квалификации по программе «Комплексное психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в условиях инклюзивного образования».